Temas de matemáticas, grado octavo.

PRIMER PERÍODO 2020.

PRESENTACIÓN DE LOS TEMAS DE MATEMÁTICAS, LAS COMPETENCIAS, LOS COMPONENTES,  LOS INDICADORES DE LOGRO, LA EVALUACIÓN, LA METODOLOGÍA DE ESTUDIO SUGERIDA, PARA EL PRIMER PERÍODO DEL AÑO 2020.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA JESÚS MEJÍA
ÁREA DE MATEMÁTICAS.			GRADO OCTAVO
TEMAS, INDICADORES DE LOGRO, EVALUACIÓN, METODOLOGÍA DE ESTUDIO.
PROFESOR: GUSTAVO ALONSO GIL PINEDA.
NOMBRE DE EL (LA) ESTUDIANTE:
PRIMER  PERÍODO.   2020
TEMAS	INDICADORES DE DESEMPEÑO	EVALUACIÓN	METODOLOGIA DE ESTUDIO. MÉTODO PLEMA.
COMPONENTE: PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS COMPETENCIAS: Comunicación Razonamiento, Resolución.      TEMAS: Reconocer e interpretar sistemas numéricos, procedimiento para realizar operaciones con números enteros y racionales, potenciación, logaritmación de los números reales, propiedades de los reales, relaciones de orden, ecuaciones lineales, ¿Cuál es el propósito para el ministerio la educación económica y financiera? ¿Por qué surge la educación económica y financiera? ¿Cuáles son los ámbitos conceptuales de economía  y las finanzas? COMPONENTE: PENSAMIENTO ESPACIAL  METRICO, SITEMAS DE MEDIDAS- SISTEMAS GEOMÉTRICOS COMPETENCIAS: Comunicación Razonamiento, Resolución.       TEMAS: Triángulos congruentes y triángulos semejantes Relaciones entre  longitud, área y el volumen de figuras semejantes.     TEMAS: Conversión de unidades de longitud,  ángulos y su clasificación, condiciones de paralelismo y perpendicularidad, manejo de implementos geométricos: regla, compás, calculadora, transportador. COMPONENTE: PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS COMPETENCIAS: Comunicación Razonamiento, Resolución.      TEMAS: Definición de estadística, clases de estadísticas, poblaciòn, muestra, experimento estadìstico, variable, clases de variables. Elaboración de tablas de distribuciones de frecuencias, análisis de datos estadísticos en forma numérica y cualitativa. COMPONENTE: PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS. COMPETENCIAS: Comunicación Razonamiento, Resolución.      TEMAS: Expresiones algebráicas: término, grado de un término, , clases de términos, clasificación de las expresiones algebráicas, términos semejantes, valor numérico de las expresiones algebráicas, operaciones con los polinomios, signos de agrupación, regla de Ruffini, expresiones algebráicas en diferentes contextos.	CONCEPTUALES                 (Saber) Reconoce las propiedades de los nùmeros reales-            Identifica las definiciones de las operaciones en los nùmeros reales-            Identifica los criterios de semejanza y congruencia entre los triàngulos-        Interpreta la informaciòn relevante de una serie de datos-                   Reproduce las operaciones bàsicas con polinomos.                                                    IMC.Definir las expresiones algebraicas. IMC.Definir la semejanza y congruencia de figuras geométrica IMC.Definir las condiciones de paralelismo y perpendicularidad de dos rectas. IMC.Identificar las unidades de longitud y superficie. IMC.Definir los conceptos de población, muestra, variable y los tipos de frecuencias. PROCEDIMENTALES            (Hacer) Construye soluciones a problemas con nùmeros reales-                                         Analiza los resultados producidos al procesar informaciòn estadìstica-            Establece los pasos y procedimientos para realizar las operaciones fundamentales entre polinomios-                                                                                               Aplica los criterios de semejanza y congruencia de triàngulos en la soluciòn de problemas.                                IMP.Resolver operaciones con las expresiones algebraicas. IMP.Aplicar los tipos de frecuencias en la elaboración de una tabla de distribución. IMP.Representar, medir, analizar,  figuras semejantes y congruentes. ACTITUDINAL                      (Ser)  Presenta una actitud positiva en las actividades de clase.	Pruebas orales, escritas, participación. Presentación y solución de aplicaciones  relacionadas con los temas analizados en clase. Evaluación institucional 20%. Actividades de recuperación. Asistencia La autoevaluación.	PRELEER. Leer títulos y subtítulos, leer primera línea de cada párrafo, formular preguntas, revisar resumen- y cuestionario, anticiparse al tema, obtener una idea general. LEER. Leer párrafo por párrafo, hacer preguntas clave, subrayar ideas principales, máxima concentración, comprender el significado. HABLAR. Expresar de forma oral las ideas de los párrafos, contestar las preguntas previas, exponer los temas en estudio, usar las propias palabras, recordar las ideas principales. ESCRIBIR. Expresar la síntesis por escrito, confeccionar resúmenes o esquemas, apuntes o gráficos, redactar las ideas principales. REPETIR. Leer lo subrayado, repetir las ideas principales, contestar el cuestionario, repasar periódicamente (RECORDAR QUE SI NO REPASO VIENE EL OLVIDO). NOTA: DEBO DE APREDER A APRENDER.

                                                          SEGUNDO PERÍODO 2020.

PRESENTACIÓN DE LOS TEMAS DE MATEMÁTICAS, LAS COMPETENCIAS, LOS COMPONENTES,  LOS INDICADORES DE LOGRO, LA EVALUACIÓN, LA METODOLOGÍA DE ESTUDIO SUGERIDA, PARA EL SEGUNDO PERÍODO DEL AÑO                                                                                2020.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA JESÚS MEJÍA
ÁREA DE MATEMÁTICAS.			GRADO OCTAVO
TEMAS, INDICADORES DE LOGRO, EVALUACIÓN, METODOLOGÍA DE ESTUDIO.
PROFESOR: GUSTAVO ALONSO GIL PINEDA.
NOMBRE DE EL (LA) ESTUDIANTE:
SEGUNDO PERÍODO.   2020
TEMAS	INDICADORES DE DESEMPEÑO	EVALUACIÓN	METODOLOGIA DE ESTUDIO. MÉTODO PLEMA.
PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS Competencias: comunicaciòn, resoluciòn de problemas, razonamiento. Temas. Números primos, divisibilidad, mínimo común múltiplo, máximo común divisor, resolver y formular problemas utilizando propiedades de la teoría de números. Plantear y resolver problemas utilizando diferentes tipos de números y las propiedades de sus operaciones. Exponentes racionales.  ¿Qué significan los términos de: aproximación, operaciones con decimales, utilizando potencias de 10, tablas con factores enteros, la multiplicación abreviada, la proporcionalidad, el tanto por ciento, el teorema del binimio, los logarítmos y sus propiedades de base 10 En la matemática financiera PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS- MÈTRICO Y DE MEDIDAS. Competencias: comunicaciòn, resoluciòn de problemas, razonamiento. Temas. Escalas Construcciones con regla y compás, propiedades y relaciones en las demostraciones: teorema de Pitágoras y teorema de Tales, problemas con funciones lineales; baricentro, incentro, ortocentro, circuncentro, de un triámgulo, proporcionalidad. PENSAMIENTO MÉTRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS Temas.  Âreas de figuras planas y áreas de figuras sombreadas, volumen de diversos poliedros. PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS Competencias: comunicaciòn, resoluciòn de problemas, razonamiento. Construcción de  Gráficas estadísticas: diagramas de barras, histogramas, polígono de frecuencias absolutas, ojiva, diagrama circular o de pastel; lecturas de gráficas estadísticas. PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS Competencias: comunicaciòn, resoluciòn de problemas, razonamiento. Productos y cocientes notables,  triángulo de Pascal.	CONCEPTUALES                  (saber) Reconocer  las operaciones de los nùmeros decimales, la potenciaciòn, los logaritmos-                        Identifica los productos y los cocientes notables estableciendo diferencias entre ellos-                                                 Reconocer los diferentes tipos de gràficas estadìsticas-                                                                                                            Identifico los mètodos de demostraciòn-                                                                                                                                Identifica las lìneas y puntos notables de un triàngulo-                                                                                                      IMC. Reconoce algunas de las operaciones con decimales , y algunas propiedades de la potenciaciòn-           IMC. Identifica los productos notables y algunos cocientes notables-                            IMC. Reconoce los tipos de gràficas estadìsticas-                                                                                                                              IMC. Identifica las lìneas y puntos notables en un triàngulo. PROCEDIMENTALES              (Hacer) Realiza problemas con las operaciones de los nùmeros decimales, la potenciaciòn, sus propiedades, y los loagritmos-                                                                                                                                                                                              Aplica los productos y cocientes notables en la soluciòn de situaciones planteadas-                                                              Realiza adecudamente las gràficas estadìsticas-                                                                                                                                          Aplica los metodos de demostraciòn para resolver problemas planteados-                                                                IMP. Resuelve algunas operaciones de los nùmeros decimales, y con la potenciaciòn-                                                   IMP. Aplica ciertos productos y cocientes notables en la soluciòn de problemas-                                                           IMP. Realiza adecuadamente algunas gràficas estadìsticas. ACTITUDINAL                         (Ser) Presenta una actitud positiva en las actividades de clase.	Pruebas , escritas. Presentación y solución de aplicaciones  relacionadas con los temas analizados en clase. Razonamientos. solución de problemas. Evaluación institucional 20%. Actividades de recuperación. Asistencia La autoevaluación.	PRELEER. Leer títulos y subtítulos, leer primera línea de cada párrafo, formular preguntas, revisar resumen- y cuestionario, anticiparse al tema, obtener una idea general. LEER. Leer párrafo por párrafo, hacer preguntas clave, subrayar ideas principales, máxima concentración, comprender el significado. HABLAR. Expresar de forma oral las ideas de los párrafos, contestar las preguntas previas, exponer los temas en estudio, usar las propias palabras, recordar las ideas principales. ESCRIBIR. Expresar la síntesis por escrito, confeccionar resúmenes o esquemas, apuntes o gráficos, redactar las ideas principales. REPETIR. Leer lo subrayado, repetir las ideas principales, contestar el cuestionario, repasar periódicamente (RECORDAR QUE SI NO REPASO VIENE EL OLVIDO). NOTA: DEBO DE APREDER A APRENDER.

  DIARIO DE CAMPO MATEMÀTICAS GRADO OCTAVO SEGUNDO PERÌODO 2020.

SEMANA 5. DEL 18 DE MAYO AL 22 DE MAYO.

APRENDIZAJE

Comparar, usar e interpretar datos que provienen de situaciones reales y traducir entre diferentes representaciones de un conjunto de datos.

Resolver problemas de medición utilizando de manera pertinente instrumentos y unidades de medida.
Interpretar y usar expresiones algebraicas equivalentes.

CRITERIOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

Se indicará a los estudiantes y padres de familia, que la semana será utilizada en repasar los temas analizados hasta el momento, y preparar todos los trabajos que no se han enviado hasta el momento.

CRITERIOS DE EVALAUCIÒN.

Organizar las notas pendientes hasta el momento, para poder evaluar el período.

SEMANA 7. DEL 1 DE JUNIO AL 5 DE JUNIO.

APRENDIZAJE

Interpretar y usar expresiones algebraicas equivalentes.
Identificar relaciones entre distintas unidades utilizadas para medir cantidades de la misma magnitud y determinar su pertinencia- Resolver problemas de medición utilizando de manera pertinente instrumentos y unidades de medida.

CRITERIOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

Se dará explicación detallada a través del uso de la plataforma Zoom, del tablero, y del blog, el triángulo de Pascal, y el volumen de los sólidos, las dudas se afianzarán por medio de videos propuestos en el blog y realizará un mapa conceptual sobre el tema.

CRITERIOS DE EVALUACIÒN.

Se proponen dos ejercicios y los alumnos los enviaran a mi correo o a mi whatsapp.

SEMANA 8. DEL 8 AL 12 DE JUNIO.

APRENDIZAJE

Preparación y presentación de la evaluación institucional.

CRITERIOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

Repaso durante la semana, de los temas de las semanas 1 a 7, los conceptos y aplicaciones analizados durante el segundo.

CRITERIOS DE EVALAUCIÒN.

Presentación cuidadosa y responsable, de la prueba del segundo período, elaboración del cuestionario.

SEMANA 9. DEL 15 AL 19 DE JUNIO.

APRENDIZAJE

Presentación de la autoevaluaciòn y recopilación de notas pendientes.

Utilizar propiedades y relaciones de los números reales para resolver problemas. Resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas en el conjunto de los números reales. Resolver problemas que involucren potenciación.

CRITERIOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

Se recuerda a los estudiantes el significado y la importancia de la autoevaluaciòn, y se recogen notas pendientes, con la autoevalauciòn.

Se analizarán algunos conceptos de la matemática económica y financiera.

CRITERIOS DE EVALAUCIÒN.

Realización de la autoevaluaciòn, ajuste de notas y recopilación de notas pendientes.

SAMANA 10. DEL 22 AL 26 DE JUNIO.

APRENDIZAJE

Realizar las actividades de transversalizaciòn de proyectos con el área de matemàticas.

Realización del taller de recuperación del segundo período.

CRITERIOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

Tareas propuestas, estudio supervisado por sus padres o familiares, Actividades de repaso, desarrollo de taller, sobre convivencia ciudadana, convivencia familiar, cuidado de nuestra salud y taller de recuperación.

CRITERIOS DE EVALAUCIÒN.

 Desarrollo de taller, Verificación de cada item del taller a resolver.